Diplomado en Formación de Facilitadores Multimodales de Alto Impacto

Beneficios del  Diplomado:

El Diplomado: Formación de Facilitadores Multimodales de Alto Impacto le permitirá al participante:

• Sér un Facilitador Exitoso al  dominar el perfil multimodal requerido actualmente en el mundo de la formación.
• Descubrir las claves para convertirte en un facilitador que inspire y motive a sus participantes
• Aprender a utilizar herramientas innovadoras para facilitar sesiones dinámicas y efectivas.
• Desarrollar un enfoque centrado en resultados que maximice el aprendizaje de tus estudiantes.
• Diseñar experiencias educativas cautivadoras en entornos digitales.
• Explorar las últimas tecnologías que transforman la educación y personalizan el aprendizaje.

Contenido Modular del Diplomado:

Módulo1: Perfil del Facilitador Multimodal de Alto Impacto

Objetivo General: Definir y analizar las características y competencias necesarias para un facilitador multimodal de alto impacto.

Objetivos específicos:

1. Identificar y analizar las características clave del perfil de un facilitador multimodal efectivo.
2. Reflexionar sobre la importancia de la comunicación efectiva y el liderazgo en la facilitación del aprendizaje.
3. Desarrollar habilidades para construir relaciones de confianza con los participantes, fomentando un ambiente colaborativo.

Contenidos:

• Definición del perfil del facilitador multimodal.
• Competencias claves:
  • Comunicación efectiva.
  • Facilitación emocionalmente competente.
  • Empatía y habilidades interpersonales.
  • Presentaciones orales exitosas.
  • Adaptabilidad a diferentes contextos educativos.
• Importancia del liderazgo inspirador en la facilitación.
• Imagen profesional.
• Ética y responsabilidad profesional.

Módulo II:  Competencias y Herramientas innovadoras para la Facilitación Efectiva

Objetivo General: Desarrollar habilidades ,competencias  prácticas  y herramientaa actulazadas para  facilitar el aprendizajeen entornos diversos.

Objetivos específicos:

1. Conocer y aplicar técnicas de facilitación que promuevan la participación activa y el aprendizaje colaborativo.
2. Explorar herramientas tecnológicas que mejoren la experiencia de enseñanza y faciliten el aprendizaje en entornos multimodales.
3. Diseñar actividades educativas inclusivas que responden a las diversas necesidades de los aprendices adultos.

Contenidos:

• Modelos de transferencia de conocimiento y su aplicación práctica
• Modelo ADDIE
• Estrategias Didácticas.

• Técnicas de facilitación.
• Dinámicas Interactivas: Técnicas para energizar tus sesiones.
• Tecnología en el Aula: Herramientas digitales que transforman la enseñanza.
• Diseño Inclusivo de Actividades: Asegurando la participación de todos.
• Feedback Constructivo: Claves para una evaluación efectiva.
• Herramientas tecnológicas para la enseñanza.
• Diseño de actividades educativas inclusivas.
• Evaluación del aprendizaje y retroalimentación.

Módulo III: Facilitación Orientada al Desempeño: Resultados que Importan

Objetivo General: Capacitar a los participantes para que se enfoquen en construcción del plan de formacion centrado en los  resultados y desempeño.

Objetivos específicos:

1. Establecer indicadores claros de éxito para medir el desempeño y los resultados del aprendizaje.
2. Implementar metodologías activas que centran el proceso educativo en las necesidades y expectativas de los participantes.
3. Evaluar la efectividad de las estrategias de facilitación aplicadas, utilizando retroalimentación constructiva.

Contenidos:

• Metodologías activas y centradas en el estudiante.
• Evaluación por competencias.
• Establecimiento de indicadores de éxito.
• Gestión del tiempo y recursos en la enseñanza.

Módulo IV:  Diseño Instruccional Creativo para Espacios Digitales

Objetivo General: Proporcionar herramientas para diseñar experiencias educativas efectivas en entornos digitales.

Objetivos específicos:

1. Comprender los principios del diseño instructivo aplicados a entornos digitales y multimodales.
2. Crear contenido multimedia atractivo que potencie el aprendizaje significativo en adultos.
3. Evaluar y ajustar el diseño instructivo basado en las necesidades y preferencias de los aprendices.

Contenidos:

• Principios del diseño instructuccional
• Plataformas digitales y su uso educativo.
• Creación de contenidos multimedia.
• Evaluación del aprendizaje en entornos virtuales.

Módulo V: Innovaciones Tecnológicas y Aprendizaje Adaptativo: El Futuro de la Educación

Objetivo General: Explorar tecnologías emergentes que faciliten un aprendizaje personalizado y adaptativo, explorando tecnologías emergentes  para personalizar y mejorar la experiencia educativa.

Objetivos específicos:

1. Identificar tecnologías emergentes que facilitan un aprendizaje adaptativo y personalizado.
2. Analizar casos de éxito en la implementación de innovaciones tecnológicas en el ámbito educativo.
3. Desarrollar un plan de acción para integrar herramientas tecnológicas en la práctica facilitadora, asegurando su alineación con los objetivos educativos.

Contenidos:

• Introducción a tecnologías educativas emergentes (IA, realidad aumentada, etc.).
• Conceptos de aprendizaje adaptativo y su aplicación práctica.
• Herramientas para la personalización del aprendizaje.
• Estudio de casos sobre implementación exitosa de tecnologías innovadoras.
• Construcción de Comunidades Virtuales de Aprendizaje.
• Estrategias para fomentar la colaboración en linea.

Módulo VI: Informe Final de Estudio de Casos (IFEC).

Objetivo General: Desarrollar el Informe Final de Diplomatura denominado IFEC (Informe Final de Estudio de Casos), el cual debe reflejar la propuesta de valor agregado, por parte del participante, en el sector de la organizaciónn de eventos, Protocolo y Relaciones Públicas que valide y evidencie la concreción del contenido del Diplomado, según la Metodología para el Estudio de Casos. CEA- IFEC.

Objetivos Específicos :

1. Aplicar los conocimientos adquiridos: El objetivo principal del trabajo final es aplicar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos a lo largo de los módulos del diplomado. Los participantes deben demostrar su comprensión de los conceptos y su capacidad para aplicarlos en situaciones reales.
2. Realizar un análisis profundo: El trabajo final debe incluir un análisis profundo de casos relacionados con el propósito del Diplomado. Los participantes deben ser capaces de identificar los desafíos, oportunidades y soluciones según el caso presentado para su validación.
3. Generar un trabajo teórico sólido: El informe final debe reflejar un trabajo teórico sólido que demuestre la comprensión de los conceptos clave del diplomado. Los participantes deben ser capaces de fundamentar sus análisis y conclusiones en teorías y enfoques relevantes que fueron compartidos en los módulos de contenido del programa.
4. Mostrar habilidades de investigación: El trabajo final debe mostrar habilidades de investigación, como la capacidad de recopilar y analizar datos relevantes, utilizar fuentes confiables y citar adecuadamente las referencias utilizadas.
5. Presentar conclusiones y recomendaciones: El informe final debe incluir conclusiones claras y recomendaciones prácticas basadas en el análisis de los casos estudiados. Los participantes deben ser capaces de sintetizar la información y ofrecer ideas y sugerencias para mejorar el caso seleccionado.

El éxito del trabajo final de diplomatura se medirá en función de la calidad del análisis, la fundamentación teórica, la originalidad de las conclusiones y recomendaciones, y la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos de manera efectiva en función de la aplicación práctica del mismo

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