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Diplomado en Componente Docente Multimodal en Educación Superior

Contenido Modular del Diplomado:

Módulo I: Perfil del Facilitador Multimodal de Alto Impacto

Objetivo General: Definir y analizar las características y competencias necesarias para un facilitador multimodal de alto impacto.

Objetivos específicos:

  1. Identificar y analizar las características clave del perfil de un facilitador multimodal efectivo.
  2. Reflexionar sobre la importancia de la comunicación efectiva y el liderazgo en la facilitación del aprendizaje.
  3. Desarrollar habilidades para construir relaciones de confianza con los participantes, fomentando un ambiente colaborativo.

Contenidos:

  • Definición del perfil del facilitador multimodal.
  • Competencias claves:
    • Comunicación efectiva.
    • Facilitación emocionalmente competente.
    • Empatía y habilidades interpersonales.
    • Presentaciones orales exitosas.
    • Adaptabilidad a diferentes contextos educativos.
  • Importancia del liderazgo inspirador en la facilitación.
  • Imagen profesional.
  • Ética y responsabilidad profesional.

Módulo II:  Competencias y Herramientas innovadoras para la Facilitación Efectiva y Aprendizaje Adaptativo

Objetivo General: Desarrollar habilidades ,competencias  prácticas  y herramientaa actulazadas para  facilitar la facilitación efentiva y el aprendizaje en entornos diversos.

Objetivos específicos:

  1. Conocer y aplicar técnicas de facilitación que promuevan la participación activa y el aprendizaje colaborativo.
  2. Explorar herramientas tecnológicas que mejoren la experiencia de enseñanza y faciliten el aprendizaje en entornos multimodales.
  3. Diseñar actividades educativas inclusivas que responden a las diversas necesidades de los aprendices adultos.

Contenidos:

  • Modelos de transferencia de conocimiento y su aplicación práctica
  • Modelo ADDIE
  • Estrategias Didácticas.
  • Técnicas de facilitación.
  • Dinámicas Interactivas: Técnicas para energizar tus sesiones.
  • Tecnología en el Aula: Herramientas digitales que transforman la enseñanza.
  • Diseño Inclusivo de Actividades: Asegurando la participación de todos.
  • Feedback Constructivo: Claves para una evaluación efectiva.
  • Herramientas tecnológicas para la enseñanza.
  • Diseño de actividades educativas inclusivas.
  • Evaluación del aprendizaje y retroalimentación.

Módulo III: Facilitación Orientada al Desempeño: Resultados que Importan

Objetivo General: Capacitar a los participantes para que se enfoquen en construcción del plan de formacion centrado en los  resultados y desempeño.

Objetivos específicos:

  1. Establecer indicadores claros de éxito para medir el desempeño y los resultados del aprendizaje.
  2. Implementar metodologías activas que centran el proceso educativo en las necesidades y expectativas de los participantes.
  3. Evaluar la efectividad de las estrategias de facilitación aplicadas, utilizando retroalimentación constructiva.

Contenidos:

  • Metodologías activas y centradas en el estudiante.
  • Evaluación por competencias.
  • Establecimiento de indicadores de éxito.
  • Gestión del tiempo y recursos en la enseñanza.

Módulo IV:  Diseño Instruccional Creativo para Espacios Digitales, Innovaciones en Tecnología Educativa. IA

Objetivo General: Proporcionar herramientas para diseñar experiencias educativas efectivas en entornos digitales.

Objetivos específicos:

  1. Comprender los principios del diseño instructivo aplicados a entornos digitales y multimodales.
  2. Crear contenido multimedia atractivo que potencie el aprendizaje significativo en adultos.
  3. Evaluar y ajustar el diseño instructivo basado en las necesidades y preferencias de los aprendices.

Contenidos:

  • Principios del diseño instruccional
  • Plataformas digitales y su uso educativo.
  • Creación de contenidos multimedia. Introducción a tecnologías educativas emergentes (IA, realidad aumentada, etc.).
  • Conceptos de aprendizaje adaptativo y su aplicación práctica.
  • Herramientas para la personalización del aprendizaje.
  • Evaluación del aprendizaje en entornos virtuales.
  • Construcción de Comunidades Virtuales de Aprendizaje.
  • Estrategias para fomentar la colaboración en linea.

Módulo V: Informe Final de Estudio de casos sobre implementación exitosa de tecnologías innovadoras.

Estudio de Casos (IFEC).

Objetivo General: Desarrollar el Informe Final de Diplomatura denominado IFEC (Informe Final de Estudio de Casos), el cual debe reflejar la propuesta de valor agregado, por parte del participante, que valide y evidencie la concreción del contenido del Diplomado, según la Metodología para el Estudio de Casos. CEA- IFEC.

Objetivos Específicos :

  1. Aplicar los conocimientos adquiridos: El objetivo principal del trabajo final es aplicar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos a lo largo de los módulos del diplomado. Los participantes deben demostrar su comprensión de los conceptos y su capacidad para aplicarlos en situaciones reales.
  2. Realizar un análisis profundo: El trabajo final debe incluir un análisis profundo de casos relacionados con el propósito del Diplomado. Los participantes deben ser capaces de identificar los desafíos, oportunidades y soluciones según el caso presentado para su validación.
  3. Generar un trabajo teórico sólido: El informe final debe reflejar un trabajo teórico sólido que demuestre la comprensión de los conceptos clave del diplomado. Los participantes deben ser capaces de fundamentar sus análisis y conclusiones en teorías y enfoques relevantes que fueron compartidos en los módulos de contenido del programa.
  4. Mostrar habilidades de investigación: El trabajo final debe mostrar habilidades de investigación, como la capacidad de recopilar y analizar datos relevantes, utilizar fuentes confiables y citar adecuadamente las referencias utilizadas.
  5. Presentar conclusiones y recomendaciones: El informe final debe incluir conclusiones claras y recomendaciones prácticas basadas en el análisis de los casos estudiados. Los participantes deben ser capaces de sintetizar la información y ofrecer ideas y sugerencias para mejorar el caso seleccionado.

El éxito del trabajo final de diplomatura se medirá en función de la calidad del análisis, la fundamentación teórica, la originalidad de las conclusiones y recomendaciones, y la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos de manera efectiva en función de la aplicación práctica del mismo

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